Zusammengesetzte Nomen

Coding
Schulkinder
Bis 20 Teilnehmer*innen
Kurzveranstaltung

Zielgruppe des Projekts

Grundschulkinder

Welche (pädagogischen / medienpädagogischen) Ziele verfolgt das Projekt?

• Sprachförderung
• Vermittlung von Programmierkenntnissen

Kurzbeschreibung

Die Kinder können mithilfe des Blue-Bots spielerisch ein zusammengesetztes Nomen finden.

Ablauf des Projekts

Die Kinder sollen in Teams auf jeweils einer Matte mit Bildkarten zwei Nomen finden, die zusammengesetzt ein Wort ergeben. Die gefundenen Wörter werden auf eine Karte geschrieben und an eine Pinnwand geheftet.
Anschließend programmieren die Kinder den Blue-Bot so, dass er vom ersten Teil zum zweiten Teil des Wortes fährt. Das Team, das zuerst sein Ziel erreicht hat, bekommt einen Punkt.

Vorkenntnisse der Mitarbeiter*innen

Eine kleine Übung mit dem Blue-Bot reicht aus

Vorkenntnisse der Teilnehmer*innen

Voraussetzung ist die Fähigkeit rechts und links auseinander zu halten

Materialien / Technik

• 3 Tische
• Blue-Bot-Matten je nach Teilnehmerzahl
• Blue-Bots, pro Matte ein Gerät
• 24 Bildkarten pro Matte
• Eine Pinnwand
• Farbige Punkte
• Leere Pappkarten und Stifte

Herausforderungen / Feedback

Auf Grund der großen Klassenstärken ist es schwierig, alle Schüler gleichzeitig zu beteiligen. Bei drei zu bespielenden Matten wären zwei Kolleg*innen von Vorteil. Gut wäre, wenn die Klassen geteilt werden.

Allen Schülern und Lehrern hat die Veranstaltung viel Spaß bereitet. Die Nachfrage nach neuen Themen und Terminen war groß.

Gruppengröße

Max. 15 Teilnehmer, pro Matte 5 Teilnehmer

Zeitumfang

Da die Bildkarten im Download zur Verfügung stehen, müssen sie nur noch ausgedruckt und idealerweise laminiert werden.

Eingereicht von

Bibliothek am Luisenbad | Sabiene Fechner

Thema Coding

 

Warum Coding-Projekte in der Bibliothek?

  • Durch kreatives und offenes Lernen werden neue Lernumgebungen und ein spielerischer Zugang zu Nachhaltigkeit und digitalen Technologien geschaffen.
  • Gesellschaftliche Auseinandersetzung durch individuelles Selbermachen und bewusstes Produzieren von (technischen) Dingen wird ermöglicht.
  • Technologische und konzeptionelle Fähigkeiten werden gefördert und können mit gesellschaftlichen Fragestellungen verknüpft werden.
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Alles zum Thema: Projekte selbst gestalten

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