Language Matters - YouTube Produktion zum Thema Sprache
Welche (pädagogischen / medienpädagogischen) Ziele verfolgt das Projekt?
• Wissen über die Bedeutung von Sprache
• Förderung von wertschätzender Sprache
• Förderung von technischem Know-How im Bereich der Videoerstellung
Kurzbeschreibung
Sprache hat Macht. Und was für eine. Sie kann fantasievoll und kreativ oder ernsthaft und nüchtern sein. Und sie kann vor allem auch ausschließen. Worauf sollte geachtet werden, wenn man Menschen mit einbezieht? Warum ist das wichtig und wieso ist Sprache so wie sie ist? Müssen jetzt alle Menschen plötzlich neue Vokabeln lernen? Die Teilnehmer*innen bekommen im Rahmen einer Videoproduktion die Möglichkeit sich mit der Bedeutung von gendergerechter und inklusiver Sprache kreativ auseinander zu setzen.
Ablauf des Projekts
1. Begrüßung
2. Beispielhafte Kennenlern-Methode:
• Wie würde ein Clickbaiting-Titel eines YouTube-Videos lauten, wenn dieser euch beschreiben sollte? (analog oder auch z.B. mithilfe von Mentimeter)
• Mentimeter-Umfrage (z.B. Wortwolke):
… was bedeutet wertschätzende Sprache für euch?
… was hat Sprache für eine Bedeutung für unsere Gesellschaft?
… wieso ist wertschätzende Sprache für euch wichtig?
… kennt ihr Videobeispiele (positiv und negativ), wo die Wichtigkeit von Sprache deutlich wird?
• Ergebnisse besprechen und zum nächsten Punkt überleiten.
3. Wissensvermittlung zum Thema YouTube und wertschätzende Sprache
• lebensweltorientiert, interaktiv und partizipativ mit dem Ziel der Selbstwirksamkeit
• Beispiele für Inspiration zeigen und Diskussionen anregen, Erfahrungen und kreative Ideen erfragen
4. Praxisphase:
• Aufgabenstellung benennen:
• Gestaltet in eurer Gruppe eine YouTube Produktion zum Thema wertschätzende Sprache
• Ihr habt X Stunden Zeit.
• Studio besuchen und Einführung in die Studiotechnik geben
• Gruppen einteilen und Brainstorming anleiten, Drehbuchschreiben anleiten (Plakate oder digitale Tools verwenden)
• Unterstützung der Teilnehmenden in ihren Produktionen und bei inhaltlichen sowie logistischen Fragen
• Individuelle Pausen
5. Vorstellen der Projekte an einer großen Leinwand sowie wertschätzendes und konstruktives Feedback
6. Austausch über Workshop und Abschied
Vorkenntnisse der Mitarbeiter*innen
Um das Ziel zu erreichen, sprachsensible Medienarbeit zu gewährleisten und einen Safe Space zu kreieren, in dem Teilnehmende sich austauschen und sogar ihre eigenen Erfahrungen kreativ verarbeiten können, bedarf es eines sensiblen und empathischen Miteinanders.
Ausführliche Hinweise dazu und weiterführende Links zu wertschätzender Kommunikation finden Sie im Handbuch zum Social Media Studio der Stadtbibliothek Köln
Materialien / Technik
• Technik: Kameras (ggf. Handy), Mikrofone, Schnittprogramm, Laptops
• Für die Workshops kann das Gestaltungs-Tool Canva genutzt werden, um z.B. Thumbnails zu erstellen. Die Bibliothek stellt dabei einen Workshop-Account bereit.
• Zu der Produktion von YouTube-Video gehört es auch dazu, das Studio optisch an den Anlass oder das Workshop-Thema anzupassen. Hierbei können Bücher aus der Bibliothek als Deko verwendet oder weitere Anschaffungen, wie z.B. zum Thema passende Wandbehänge, gemacht werden.
• Auf Grundlage der Fortbildung sollte eine Präsentation erstellt werden, die altersgerecht Wissen über audiovisuelle Formate und wertschätzende Sprache vermittelt.
Tipps für die Umsetzung in der Bibliothek
Wenn die Workshops über einen längeren Zeitraum (z.B. zwei Tage) dauern, sollten die Punkte 1, 2 sowie 6 an jedem Tag stattfinden und Punkt 5 erst am finalen Workshoptag. Dabei sollte beachtet werden, dass die Kennenlern- bzw. Auflockerungsspiele variiert werden.
Gruppengröße
6-10 Teilnehmende (oder je nach Gefühl des Durchführenden auch mehr) zugelassen werden, die jeweils in Gruppen zusammenarbeiten können. Die Herausforderung liegt bei diesem Workshop in der Logistik. Die Gruppen sollten sich absprechen, wer zu welchem Zei
Zeitumfang
Der Workshop sollte mindestens 3 Stunden dauern (empfohlen wird 3 bis 6 Stunden z.B. an zwei Tagen), um eine möglichst intensive Praxisphase zu gewährleisten.
Eingereicht von
StadtBibliothek Köln, Zentralbibliothek
Thema Internet & Social Media
Warum Internet- & Social-Media-Projekte in der Bibliothek?
- In Internet- oder Social-Media-Projekten können die Lebenswelten verschiedener Zielgruppen widergespiegelt sowie die Selbst- und Wertereflexion gefördert werden.
- Das Wissen über Marktmechanismen wird ausgebaut.
- Die Kritikfähigkeit auf vermittelte Rollenbilder, Werthaltungen und Normen wird gestärkt.
Interessante Projektideen zum Thema
Alles zum Thema: Projekte selbst gestalten
Ziele und Zielgruppen, Themen und Inhalte, Methoden und Tools - wer ein medienpädagogisches Projekt planen und erfolgreich in der eigenen Bibliothek umsetzen möchte, muss sich vorab mit vielen verschiedenen Aspekten auseinandersetzen. Hier finden Sie zahlreiche Informationen, Tipps und Anregungen rund ums Thema "Projekte selbst gestalten", die den Start mit dem eigenen Projekt leichter machen.