"Was ist eigentlich Künstliche Intelligenz?" - Ein Workshop für Seniorinnen und Senioren
Zielgruppe des Projekts
Seniorinnen und Senioren ab 65 Jahre
Welche (pädagogischen / medienpädagogischen) Ziele verfolgt das Projekt?
• Niederschwelliger Einstieg in das Thema Künstliche Intelligenz
• Erweiterung von Wissen und Verständnis im Bereich KI
• Erste Berührungspunkte und praktische Erfahrungen mit der Technologie sammeln
• Förderung der digitalen und gesellschaftlichen Teilhabe
• Abbau von Hemmschwellen
Kurzbeschreibung
In regelmäßig stattfindenden Veranstaltungen soll interessierten Seniorinnen und Senioren durch einen niedrigschwelligen und kostenlosen Workshop das Thema „Künstliche Intelligenz“ nähergebracht werden sowie die Möglichkeit gegeben werden, Berührungspunkte und erste praktische Erfahrungen mit dieser Technologie zu sammeln.
Viel Zeit und Raum für Fragen und Diskussionen sowie der gemeinsame Austausch sollen dabei helfen, das Wissen zu erweitern, an gesellschaftlichen Diskussionen teilzuhaben und Hemmschwellen abzubauen.
Ablauf des Projekts
Der Workshop ist in drei inhaltlich getrennte "Phasen" aufgeteilt:
Teil 1: (Dauer ca. 25 Minuten)
Zu Beginn des ersten Teils werden den Teilnehmenden reale sowie KI-generierte Bilder gezeigt. In dieser Aktivierungsphase sollen sie die Schwierigkeit der Unterscheidung kennenlernen und zum Nachdenken angeregt werden.
Anschließend werden folgende Themen in einem Vortrag mit PowerPoint-Folien behandelt:
1. Was ist Künstliche Intelligenz? (Definition & Unterschied zwischen den KI-Modellen (analytisch, klassifizierend und generativ))
2. Welche (generativen) KIs gibt es?
3. Wie funktioniert Künstliche Intelligenz? (Ressourcen: Daten, Rechenpower, Algorithmen etc.)
4. Was kann Künstliche Intelligenz und was kann sie nicht? (z. B.Muster erkennen, Entscheidungen automatisiert finden, Sprache und Bilder verarbeiten etc.)
5. Was passiert, wenn ich einer (generativen) KI eine Frage stelle?
Pause bei Bedarf: ca. 5 Minuten, um das Erfahrene aufzunehmen. Fragen können dabei ebenfalls geklärt werden.
Teil 2: (Dauer ca. 30 - 40 Minuten)
Zu Beginn des zweiten Teils sollen in einem kurzen PowerPoint-Vortrag folgende Themen geklärt werden:
6. Warum schauen wir uns ChatGPT heute an?
7. Was kann oder sollte ich beim Austesten beachten?
8. Wie verfasse ich eine Anweisung (Prompt) an die KI? (Beispiel)
9. Nach den ersten 10 - 15 Minuten dürfen die Seniorinnen und Senioren (einzeln und/oder im Tandem) in das praktische Austesten mit den von der Bibliothek bereitgestellten Tablets einsteigen und sollen das bis zu diesem Zeitpunkt Erlernte anwenden. Zuvor wird kurz die Handhabung erklärt und auf den Datenschutz hingewiesen, sodass keine privaten Daten, Namen, Adressen etc. eingegeben werden.
Während des Ausprobierens sollen sie bewerten, ob die Antworten schlüssig klingen, ob sie Fehler entdecken können oder ob sie etwas überrascht hat. Auch sollen sie entscheiden, wie die Bedienung war und inwiefern sie die KI-Antworten als hilfreich empfinden.
Pause bei Bedarf: ca. 5 Minuten, um die gemachten Erfahrungen zu reflektieren. Auch können hier wieder einzelne Fragen gestellt werden, wenn Bedarf besteht.
Teil 3: (Dauer ca. 15 - 25 Minuten)
Im abschließenden dritten Teil werden folgende Themen, unterstützt durch PowerPoint-Folien, besprochen:
10. Welche Herausforderungen und Probleme gibt es bei der Nutzung von Künstlicher Intelligenz?
11. Was sollte bei der Nutzung von KI beachtet werden?
12. Wozu kann ich Künstliche Intelligenz im Alltag nutzen?
13. Feedback und Fragen zum Abschluss
Vorkenntnisse der Mitarbeiter*innen
• Gute und fundierte Kenntnisse zum Thema Künstliche Intelligenz (Anwendung von KI-Tools, Prompting, Herausforderungen etc.)
• Wissen über die kulturelle und gesellschaftliche Einordnung des Themas (z. B. Ethik)
• Fähigkeit zur Durchführung und Moderation des Workshops
Vorkenntnisse der Teilnehmer*innen
Die Seniorinnen und Senioren haben noch keine oder nur geringe Kenntnisse im Hinblick auf Künstliche Intelligenz sowie die verschiedenen „KI-Systeme/Modelle“.
Sie haben jedoch bereits erste Erfahrungen im Umgang mit Computern oder Tablets gesammelt und können diese bedienen und selbstständig einsetzen. Auch sind Grundkenntnisse im Umgang mit Apps (Anwendungen) sowie das Eintippen auf einer (digitalen) Tastatur wünschenswert.
Materialien / Technik
• Präsentationstechnik und WLAN (Smartboard, Beamer, Leinwand, Laptop, Presenter o. Ä.)
• Tablets für den Praxisteil
• Zugang zu KI-Anwendungen (z. B. ChatGPT)
• Schreibmaterial (Papier, Stifte) für anonymes Feedback
Tipps für die Umsetzung in der Bibliothek
Die Veranstaltung sollte von zwei Bibliotheksmitarbeitenden durchgeführt werden. Hinsichtlich des Praxisteils ist dies von Vorteil, da aufkommende Fragen oder Technikprobleme schnell und zufriedenstellend gelöst werden können.
Herausforderungen / Feedback
Der Workshop wurde im August 2025 zum ersten Mal durchgeführt und war innerhalb kürzester Zeit vollständig ausgebucht. Eine Warteliste von über 100 interessierten Seniorinnen und Senioren hat die Stadtbibliothek Osnabrück dazu veranlasst, den Workshop regelmäßig stattfinden zu lassen.
Die Teilnehmenden sind aufgrund ihres Interesses am Thema hochmotiviert und engagiert. Sie stellen viele Fragen, diskutieren und tauschen sich untereinander aus. Ein besonderes Interesse besteht beim Praxisteil, da sie dort mit bereitgestellten Geräten eine Künstliche Intelligenz ausprobieren können. Sie berichten oftmals von Zugangshürden und dem fehlenden Wissen, wie dies bei ihren eigenen Geräten funktioniert.
Besonders interessant ist die reflektierte Herangehensweise der Seniorinnen und Senioren zum Thema. So berichten einige, dass sie nach dem Workshop den Mut haben, KI-Anwendungen im privaten Umfeld auszuprobieren, gleichzeitig aber auch den vorsichtigen Umgang mit KI-Anwendungen (Datenschutz etc.) beachten möchten.
Von einigen Teilnehmenden haben wir darüber hinaus das Feedback erhalten, dass sie nun Medienberichte besser einordnen können.
Konsens zeigten alle Teilnehmenden darüber, dass sie sich eine Art „Fortgeschrittenen-Kurs“ wünschen würden. Dieser soll dann auf dem hier beschriebenen Workshop aufbauen.
Insgesamt zeigte sich, dass die Seniorinnen und Senioren großes Interesse an dem Thema haben und sich aktiv damit beschäftigen möchten.
Links / Materialien
Der Aufbau und die Durchführung des Workshops folgen im Sinne der Didaktik von Bibliothekskursen der Lehrstrategie MOMBI:
• Hanke, U., Straub, M., & Sühl-Strohmenger, W. (2013). Informationskompetenz professionell fördern: ein Leitfaden zur Didaktik von Bibliothekskursen. de Gruyter Saur.
Für die inhaltliche Erstellung des Workshops wurden folgende Quellen verwendet:
• Crawford, K., & Lachmann, F. (2024). Atlas der KI: die materielle Wahrheit hinter den neuen Datenimperien. C.H. Beck.
• Engelke, U. (2024). ChatGPT Power-Prompting: Profi-Strategien für den erfolgreichen Einsatz von KI. Über 1.000 Prompts (2025. Aufl.). mitp-Verlag.
• Ernst, L. (2025). Bibliotheken im Zeitalter von Künstlicher Intelligenz. In Ernst, Leonie: Bibliotheken im Zeitalter von Künstlicher Intelligenz, Berlin: Humboldt-Universität zu Berlin 2025.; (2025).
• Gondlach, K., Brinkmann, M., & Gautam-Nigge, D. (2024). KI jetzt!: Wie Künstliche Intelligenz Ihren Arbeitsalltag erleichtern kann (1. Auflage). GABAL.
• Loth, A. (2024). KI für Content Creation: Texte, Bilder, Audio und Video erstellen mit ChatGPT & Co (2024. Aufl.). mitp-Verlag.
• Mittelstand-Digital Zentrum Berlin (2026). Quiz: Real oder KI?
• Mühlhoff, R. (2023). Die Macht der Daten. Warum Künstliche Intelligenz eine Frage der Ethik ist. V&R unipress, Universitätsverlag Osnabrück. doi:10.14220/9783737015523
• Schwartz, O., Gebert, M., & Marvi, P. (2024). 30 Minuten ChatGPT (1. Auflage). GABAL.
Gruppengröße
10 bis 16 Teilnehmende (Anpassung an die zur Verfügung stehenden digitalen Endgeräten)
Zeitumfang
Vorbereitungszeit der Tablets (Updates etc.) und der Räumlichkeiten: ca. 2-3 Stunden I Durchführungszeit: ca. 90 Minuten I Abbau: ca. 15 Minuten
Eingereicht von
Stadtbibliothek Osnabrück | Christian Imwalle
Thema KI
Warum KI-Projekte in der Bibliothek?
- KI ist eine der am schnellsten wachsenden Technologien. Durch das Angebot von entsprechenden Workshops können Bibliotheksnutzende auf die Anforderungen der Zukunft vorbereitet werden.
- KI hat das Potenzial, große gesellschaftliche Veränderungen zu bewirken und kann auch zu Ungleichheit führen. Indem Bibliotheken Schulungen hierzu anbieten, können sie dazu beitragen, dass Menschen aus verschiedenen sozialen Schichten und Bildungsniveaus gleichermaßen von der Technologie profitieren können.
- KI-Projekte können dabei helfen, dass diese Technologien besser verstanden und im Alltag stärker genutzt werden können.
Alles zum Thema: Projekte selbst gestalten
Ziele und Zielgruppen, Themen und Inhalte, Methoden und Tools - wer ein medienpädagogisches Projekt planen und erfolgreich in der eigenen Bibliothek umsetzen möchte, muss sich vorab mit vielen verschiedenen Aspekten auseinandersetzen. Hier finden Sie zahlreiche Informationen, Tipps und Anregungen rund ums Thema "Projekte selbst gestalten", die den Start mit dem eigenen Projekt leichter machen.